开学季,人民网在微博上发起“大学新生报到带不带父母”的投票。我原本是要投给“不要,长大了能自己搞定”选项的,但一位网友的留言却让我陷入了深思。

又是一年高校新生入学季。国内各大高校采取多种方式“逼迫”新生独立报到,迈开大学独立生活与成长的第一步。

网友“查理哥”说:“我第一次带我爸来学校,让他经历了很多第一次。他第一次坐高铁,第一次来我的城市,第一次踏进大学的校园,他得回去工作我还不舍得让他走,想带他到处观光。真的不要说大学生长大了,该独立,不带父母来这种想法,和父母共同分享进入新生活的那份喜悦真的弥足珍贵。”然后,他发了一长串“太开心”的表情。

比如清华[微博]大学[微博]在报到区域前拉起“警戒线”,让家长[微博]和学生“物理隔离”两到三小时;比如上海师大拉出亲切的迎新横幅:“亲爱的家长,把呵护藏在心底,我们自己能行!”比如北京科技大学[微博]推出了网上报到方式……

不由得一阵感动,同时也觉得自己以往的想法太单一、太片面、太固执,掺杂了太多的想当然,还有对年轻人太多的傲慢与偏见。

而更多资料显示,新生独立报到并非新鲜事物,数年前就被诸多高校大力推行,此后年年风生水起,引发热议。

几年前,我写过题为《让大学生自己报到行不行》的小文:大学开学了,几乎每所大学都会出现一景:家长满头大汗地扛着行李,陪孩子报到,给他们铺床叠被。这样做,体现父母对孩子的关爱的同时,也让我们再次想到现在孩子自主、自立的问题。为什么那么多家长不放心让孩子一个人外出求学?连上大学了还要处处包办,孩子什么时候才能养成独立生活的能力?

今年高考[微博]据说计划招生685万人,这意味着至少685万学生要脱离父母翅膀的庇护,独自飞行了。同往年一样,因为上大学之于孩子人生的重要性,因为大学入学是孩子独立人生的第一步,全国又会形成浩浩荡荡“送新团”、全家六七个人出动“护驾”一个孩子等壮观景象。

记得之前有媒体报道,一名从山西太原到天津报到的大学男生因为欠缺自理能力,与父母在超市中走散后竟手足无措,连租房地点和父母的手机号都忘记,竟蹲在路边哭泣。幸好,有路人帮忙联系到了家人。男大学生蹲在路边哭泣,令人产生错觉:这个大小伙子到底是天之骄子呢,还是幼儿园大班的?不,他恐怕连幼儿园的小朋友都不如,小朋友遇事还知道找警察叔叔呢,这大学生却只知道哭。可以想见,平时他在家里过着怎样娇生惯养的生活。

家长加入“送新团”,并不能因此就说明他们的孩子独立性差、自理能力缺乏、无法自立,但也不能不承认,685万新生中,独立性差、自理能力缺乏、无法自立者,绝非少数。

大学生哭得人心里五味杂陈。这么大的人了,咋连一点生活能力都没有呢?父母不可能跟你一輩子,你总要有自立的那一天。另外,人生在世哪能不遇到一点困难和挫折呢,如果都像这样,连最基本的心理承受能力都没有,那还怎么过余下的人生。

因为,公认的事实是,以独生子女为主的这代年轻人,由于父母溺爱与过度保护,独立生活能力与自主解决问题能力相对较弱;在应试教育背景下,他们几乎所有时间都被学习所占有,缺失独立成长与锻炼,导致18岁的孩子可以有30岁成人的智力水平,却没有15岁孩子的独立生活能力。

面对这个大宝宝,我们是该生气还是好笑?这样的大学生绝非个例。难道,这就是高考选拔出来的佼佼者?难道,这就是我们社会未来的顶梁柱?社会在发展,我们的生活也日益富足,但与此同时,下一代却患上了“缺钙症”,成了温室中的花朵。家长应该为此反思,教师应该为此反思,整个社会都应该为此反思。开学了,让大学生自己报到行不行?我们不能仅仅满足于培养大学生,我们还要培养大人。

由此,高校年年想方设法“逼迫”新生独立报到,可谓用心良苦。既表达了高校对当前学生独立性差的担忧,也是在正告新生,独立自立的人生就此展开。这体现了高校的社会责任意识,值得嘉赞与推崇。

很显然,我是坚决反对家长送孩子上学的,认为这是大学生缺乏自理能力的体现。并且,也确实有不少例子支持我的观点。但我却不该固执己见,忽视了最基本的判断前提,一是要全面地看问题,不能只看到一部分情况,而看不到另一部分情况,否则难免以偏概全;二是要以发展的眼光看问题,不能有了先入为主的印象,就认为事物是一成不变的。只有与时俱进,不断更新观念,才能更客观、更理性。

只是,现在的父母“习惯”于操心孩子的一切,从读书、考试、升学到就业、买房、结婚、生子,无所不包。仅仅摁住升学“送新”一环,就能改变孩子“长不大”的人生链条吗?而且,短短几小时、几天的独立报到,就能提升学生的独立意识、自理自立能力吗?

现在我知道了,家长可以送孩子去大学报到,大学生也可以带父母出来走走,看看外面的世界。很多父母为了照顾家庭、养育孩子含辛茹苦,忙着上班、劳作挣钱,平时很少有机会外出旅游。即使有机会、有时间,也可能会因为舍不得花钱等因素,而选择了放弃。现在,孩子终于长大成人了、考上了大学,孩子带父母一起看看自己的学校、尝试一些“第一次”,不是顺理成章的事情吗?这恰恰是现在的孩子有责任、有担当、讲亲情的体现啊。

所以,对于“独立报到”,还应关注的是:新生独立报到后又如何。

本来想给大学生“上一课”的,结果却被他们给上了一课。真是活到老、学到老啊!

一是“朝前看”,高校年年推动“独立报到”,但接下来有无培养学生独立性的常态性措施?

有教育专家称,“大学新生进校后普遍不知道怎样安排自己的时间,管理自己,规划自己的未来”;且现实中“因无妈妈照顾,名牌高校大学生退学复读”、“大学生将脏衣物寄回家清洗”之类新闻频发……这些虽不能证明高校不重视学生独立性的培养,但至少表明,高校在培养学生独立性方面缺乏清晰而系统的办法,成效不明显。

不管哪个时代,大学都非常重视培养学生的独立人格。“独立报到”仅仅是培养学生独立意识的第一步,学生独立性的培养,还应贯穿于整个大学过程,体现在大学四年的每一天。这不仅是重视,更应形成制度安排。

二是“往后看”,高校的“独立报到”活动,把中小学生独立性差的问题晒在了阳光下,由此反思不断,但年年活动年年反思,有无解决中小学生独立性差的路径图?

从心理学说,独立生活能力的培养应从娃娃抓起。如果不从源头解决问题并扭转中小学生独立性差的痼疾,大学新生“独立报到”之类新闻,可能还会年年出现。

孩子是家庭、国家、民族的未来,而孩子的独立、自立,则是不亚于知识和技能的重要素质。提升孩子的独立性,刻不容缓。

对于入学“送新”,高校大可请家长“留步”,但高校也应“迈步”,为孩子的独立自立“补课”;更关键的是,家长、学校、社会应该“放手”,用自由的空间为孩子独立自立“补钙”。但不管“迈步”还是“放手”,都须尽早迈出实质性一步。

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